Concepciones de aprendizaje

¿Qué concepciones del aprendizaje me parecen más congruentes con el enfoque por competencias y porqué?
Las concepciones de aprendizaje que me parecen congruentes con el enfoque por competencias son:
v Conductista
Desde este enfoque algunas competencias profesionales se explican, debido a que son actividades de rutina que se perfeccionan mediante repetición, por ejemplo algunos procedimientos de laboratorio, También el aprendizaje memorístico de datos y conceptos y formulas de uso frecuente.
v Procesamiento de la información.
A través de esta concepción podemos explicar el aprendizaje de información compleja que se va dando por la integración de aprendizajes de diferentes partes de un procedimiento hasta que se logra adquirir o almacenarlo en la memoria a largo plazo del proceso completo.
v Aprendizaje por descubrimiento.
Este tipo de concepción se aplica a los aprendizajes tempranos, o en el caso de la investigación. Misma que puede ser realizada en nuestro nivel, con problemas acordes a la capacidad de los jóvenes adolescentes. el aula este aprendizaje puede aplicarse en casos sencillos en el que se lleva al alumno de lo concreto a lo abstracto.
v Psicología cognitivista.
De esta condición tomamos las condiciones externas que rodean a los actos didácticos y que el profesor procurara que favorezcan el máximo aprendizaje
v Aprendizaje significativo.

Esta concepción explica los procesos mismos del aprendizaje, no tanto los resultados del aprendizaje.la mayoría de saberes que el alumno adquiere a partir del ambiente son significativos, y no así los del aula, y es aquí donde el docente debe de aplicar estrategias para promover este tipo de aprendizajes para que tengan significado en su vida, es decir para que le sean útiles.
v Constructivismo.
De esta concepción tomamos lo siguiente; que los alumnos a la vez que construyen su propio conocimiento interactúan constantemente con el medio, los estudiantes están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención que son actuales, reales y tomados de su entorno, lo que facilitara un mayor interés por parte de la comunidad estudiantil.
v Socio constructivismo.
La socialización del conocimiento es muy importante en el desarrollo de las competencias en los alumnos, ya que la interacción con iguales o con expertos. El alumno creara un andamiaje donde apoyar los nuevos conocimientos adquiridos.